2020年注定是不寻常的一年，一场疫情不仅袭击了武汉，也深切地影响了所有人的生活——延迟开学即是其中一例。
在减少外出的这段日子里，我每天的生活轨迹都差不多：上网课、看书、看法考视频，再穿插一点锻炼，为正式返校作着准备。
一、关于在线学习
线上授课自3月2日开始，老实说，一开始也是搞不清方向的：不同的授课平台、互动方式、课程的更新和截止时间以及作业的提交都各有差异，不过在综合了老师发布的各种消息并汇总成一个文件之后，这方面的困难就不是很大了。
本学期我一共有6门课程，除了法律英语一周两节外，其他都是一周一节，也就是合计7课时。较为分散的上课周期就要求每一门课需要做好复习工作，否则容易遗忘上周所学内容，给本周的学习带来不利影响。
相信大家都认同的是：线上授课最大的挑战莫过于注意力难以集中，在上网课的时候忍住不去看手机或者看其他网页确实是一件非常有挑战性的事情。网络上也时常会看到这样的表述：“网课上着上着，就来到视频网站了”。对此我的解决办法是保持大脑和手上的活跃，尽力将老师讲的内容分点记录下来。这样的做法一方面可以促进听课效率的提高，另一方面也可以防止自己因为上课时间长开始打瞌睡或者去做别的事情。固然线上授课缺乏了与老师面对面交谈的机会，但录播的方式也能让课程笔记内容更加全面，避免了上课时一个不留神就错失课堂内容的遗憾。
录播模式给我带来的另一项不同就是可以自主安排上课时间，这就让我能平均分配每天的学习任务。虽然每一门课程的更新时间不太相同，也有几门是集中更新的，但结合先前整理的课程信息，不严格按照课表时间上课是完全可行，并且实际的举措；上课时间也可以由此专门用于与老师互动。现在我平均每天上2门课，且都放在上午，将一天中精力最好的时间留给了网课学习。课程看完以后，检查一下老师是否有布置作业或者是讨论问题，如有，立刻去完成。网课是基本，掌握知识后才能够追求其他方面的东西，所以千万不敢怠慢。
二、关于自主学习
除了课内的内容以外，为了强化自己的英语阅读能力以及多积累一些英美法知识，我还在同时阅读先前旅游时购买的国外大学教材。说是教材，结构和我们的教材相去甚远，其中汇编了不少文章、判例、论文，有着丰富多样的阅读材料。按照教材的课程设计，每一周课程都有一个主题。比如我手头的这本《比较法传统》，就有包括了解法系、不同法系之间过失、意外、救助义务、工业民主制度的区别等主题，甚至还包括一些欧盟法内容。
阅读材料之间因为各自作者的偏好不同，理解上也存在难度差异。比如有的文章作者偏好平实的语言，在理解时不比四六级考试会碰到的文章更难，这便是十分愉悦的阅读体验；也有的作者喜欢尽可能全面的语言，文章中长句较多，各种连词之间的关系有时会让我比较迷糊，这样的阅读耗费的精力高一些，但胜在逻辑层次分明，理解起来不会有很大困难；最为可怕的便是写作水平“较高”的一些作者，文章堪称“高级词汇展览”，生词、难词很多。虽然不排除自己词汇量不足造成的影响，但一句话连续好几个长单词并且没有一个认识的还是十分有挫败感的体验。
自主阅读的材料中也会有一些先前学过的内容，这时候便可以利用手头的资料来看一下在英语中是怎么表达和解释相关概念的。因为上学期旁听过郑睿老师的《英美法概论》课程，在阅读时这些知识为我上手英美法提供了很好的帮助。如果遇到了新知识，那就放慢速度，先查生词，然后再尝试理解，必要时也可结合网络上的资源以及向老师提问。
自主学习的这部分内容可以让我更多的了解到英美法内容，同时提供与国内教材不同的另一种思考方式，作为扩展眼界的途径非常有用。
三、关于司法考试
作为大三学生，法考显然是一件摆在眼前需要解决的大事。准备法考战线长，而且现在才开始没多久，能说的内容并不是很多。目前而言还是每天保持一定量的视频课外加少量真题辅助理解。待到视频课听完之后，才会进入真题操练的阶段。
最近网络上罗翔老师的刑法课程小视频很火，但不免有些截头去尾。这里建议去看他的完整刑法视频，逻辑明确而且不难理解，配合上课所用讲义更佳。可以说看法考视频课是我每天最大的“放松活动”，轻松而且诙谐幽默。
虽然2020年的开端显得不那么顺利，但这时候更需要自律。尽管每天都在重复做差不多的事情，但等到重新返校、风波平静之际，回顾自己在这期间的收获，相信一定会富有成就感。
